Descripción del problema o necesidad

 

La educación inclusiva enfrenta múltiples barreras dentro de las instituciones educativas y la comunidad parroquial, según el informe de diagnóstico de la fase 3. Estas dificultades afectan directamente a los estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE), limitando su participación y desarrollo académico.

Las principales necesidades encontradas son:

·         Falta de formación docente en educación especial y estrategias pedagógicas adaptadas.

·         Ausencia de lineamientos institucionales claros para la inclusión.

·         Escasa participación y sensibilización de las familias en el proceso educativo.

·         Necesidad de fortalecer el uso de tecnologías educativas adaptadas.

·         Insuficiencia de estrategias para fomentar el respeto y la empatía en la comunidad escolar.

Rigidez curricular que dificulta la adaptación a las necesidades de los estudiantes con NEE.